或許，在許多外行人的眼中，幼兒園只是一個小兒科，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，嘰嘰喳喳的聲音。而我們的汪瓊老師正是在這片小小的田地中開拓出屬于自己的百花園，成為幼教園中一名優(yōu)秀的育苗者。也許是緣于一種執(zhí)著的信念和追求，汪瓊老師對待工作始終像夏天一般的火熱。也許，有的人會說：“那是因為她年青嗎，年輕人精力充沛。”是的，她很年青，但是和許多年青人不一樣的是她擁有一顆更加年青的心靈，這使得她和孩子們成了親密的伙伴。而汪瓊，也因此付出了她的全部青春!

摯愛

她認為,當(dāng)一個媽媽,應(yīng)該具備一個教師的素質(zhì),當(dāng)一名教師,必須具一媽媽的愛心.5年來,她關(guān)心著每一個孩子,在孩子身上,幾乎每天都能夠發(fā)現(xiàn)一個新故事。

一次,她摔傷了胳臂休息一段時間回到幼兒園.孩子們老遠看見她,一下將她圍住,有的拉她的手,有的摟她的脖子,一個平時很調(diào)皮的孩子嘴里嚷著:”汪老師,我真想你呀!我以后在也不氣您了…”

幼教工作的特點是保教合一。因此，揩屁股、系鞋帶、擦鼻涕就成了她的“主要工作”，單是為了孩子們換洗拉在身上的大便，一周就有幾次。

有一次離園，教室還剩下幾個幼兒在玩玩具，突然一股臭味迎面撲來，她問是不是有人大便拉在褲子上了，孩子們你看我，我看看你，只有斌斌

汪老師總是無私地把自己的愛灑向每一個孩子。她說，看著小朋友在她愛的沐浴中幸福地成長，是她感到最幸福的事情。

追求\奉獻

偉大的發(fā)明家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“天才等于99%的刻苦加上1%的聰明”。汪瓊不是幼教的天才,她憑借的是自身的努力.

為了滿足小天使們神奇的提問，她深感現(xiàn)有的知識太少，必須不斷求索，廣闊的吸取科學(xué)文化知識，帶這這樣的目的，在她不斷努力下，順利通過了成人高等考試，拿到了武漢大學(xué)通知書。向更高層次學(xué)習(xí)更邁進了一步。同時自費訂閱了幼教刊物，寫了大量的教養(yǎng)筆記和觀察筆記，并虛心向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，像海綿一樣吸取豐富的養(yǎng)料，使自身的教學(xué)修養(yǎng)不斷提高。

記得有位特級教師說過：“做的是你應(yīng)該做的，得到的卻是你意想不到的。”是啊，在幼教的崗位上默默無聞的人何其多，不必爭求什么，平凡的崗位也有不平凡的事發(fā)生.幾年來，汪瓊對工作一絲不茍，學(xué)期工作有計劃，每周教學(xué)有安排。無論在什么情況下，她總是認真做好課前準(zhǔn)備，寫教案、制教具常常為備課，制作教具而熬夜.星期天,節(jié)假日也被她投資在幼兒園的王國里………..

>幼兒是教師工作的主體,教師是幼兒生活\學(xué)習(xí)的向?qū)?孩子們等待教師開啟他們幼小的心扉,打開他們知識的天窗.要教育好幼兒,單靠興趣和激情還不夠,最關(guān)鍵的是要有科學(xué)教育手段和方法.

舉例

幼教事業(yè)本身就是詩情濃郁的圖畫.但是,你得有對美的追求,生活才會充滿陽關(guān).汪瓊正是這樣在耕耘.

獲得榮譽

辛勤的汗水換來了成功的累累碩果。1998年參加市工會健美操比賽獲團體二等獎;1999年，汪老師區(qū)“”，獲得積極分子稱號;1999年，在區(qū)團委組織的<<鄧小平理論知識競賽中獲團體三等獎;同年，獲區(qū)青年示范崗稱號;2002年更是碩果累累，獲區(qū)“青年突擊手”;區(qū)教師知識技能比賽中獲團體三等獎,區(qū)舞蹈比賽中獲三等獎,2003年當(dāng)談到對將來有什么打算時，汪老師很認真的想了想說：我希望我能踏踏實實地在教學(xué)第一線做一名優(yōu)秀教師，讓更多的孩子在我的教育下健康成長。

是花，總會開放的;是花，總會散發(fā)香味的;是花，也總會成果的。汪瓊老師甘做幼教園中的育苗者，讓祖國未來的花朵茁壯成長，早日開花結(jié)果，成為面向未來、面向世界的接班人。