尋找心靈的動(dòng)力
 

           高三（13）班 王爽家長(zhǎng)   王純禮

“性格決定命運(yùn)，心態(tài)成就未來(lái)” 這是作為家長(zhǎng)的我們?cè)谏鐣?huì)生活中以及周圍的職場(chǎng)中深刻體會(huì)到的一句話，也是我們培養(yǎng)孩子的關(guān)鍵。

 高中階段的學(xué)習(xí)是比較繁重的，需要學(xué)生吃苦耐勞的精神與良好的心理素質(zhì)，作為家長(zhǎng)，應(yīng)擔(dān)當(dāng)好“引路人”的角色。

1.培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主意識(shí)。高中生已經(jīng)不是小孩子了，父母的“包辦”也應(yīng)該到此為止，若還是一手遮天，會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴心理，學(xué)習(xí)也沒有動(dòng)力，所以家長(zhǎng)要充分尊重孩子的意見，給孩子留下適當(dāng)?shù)目臻g，這不僅有利于孩子的自主學(xué)習(xí)，更有利于孩子人格的健全。

2.讓孩子明確學(xué)習(xí)的目的。作為家長(zhǎng)，首先應(yīng)該明白，學(xué)習(xí)先是提高自我，然后才是賺錢，單純?yōu)榱私疱X的學(xué)習(xí)是功利無(wú)趣的，在這個(gè)崇尚知識(shí)的社會(huì)，自我的提升才是立足的根本，告訴孩子“你在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)感到成就，學(xué)習(xí)會(huì)使你得到提升”。

3.給予孩子無(wú)條件的愛與適合的鼓勵(lì)。很多家長(zhǎng)在孩子考得好的時(shí)候夸獎(jiǎng)孩子，一旦考得差就冷落甚至責(zé)罵孩子，這是一種嚴(yán)重錯(cuò)誤的行為，它讓孩子感覺自己的優(yōu)秀不是因?yàn)樗麄兪窃趺礃拥娜硕且驗(yàn)樗麄冏隽嗽趺礃拥氖?，父母給予孩子的愛應(yīng)是無(wú)條件的，不應(yīng)隨著孩子成績(jī)的變化而改變，好的父母應(yīng)該讓孩子充分感受到這種無(wú)條件的愛[蓮山課 件 ]，在鼓勵(lì)孩子時(shí)，要表?yè)P(yáng)他的努力，不言棄的品質(zhì)并告訴他“無(wú)論結(jié)果如何，只要你盡力了，你就是最優(yōu)秀的”。

4.與老師積極配合，形成合力。做為家長(zhǎng)，我們往往容易犯這樣的錯(cuò)誤，尤其是當(dāng)孩子成績(jī)不理想或是成長(zhǎng)遇到問題時(shí)。面對(duì)孩子遇到的各種困境，我們的心態(tài)容易著急，不能冷靜、理智地和孩子一起分析造成問題或困難的真正原因，特別是當(dāng)孩子自己不能正確歸因，選擇了推脫逃避的態(tài)度時(shí)，家長(zhǎng)往往下意識(shí)的認(rèn)為問題不是自己孩子造成的，是老師的原因，是環(huán)境的原因。[蓮山~課件 ]老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)應(yīng)該充分信任老師，與老師溝通，三者齊心助孩子進(jìn)步。

  總之，家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持把良好性格和人格的培養(yǎng)融合到日常的點(diǎn)滴之中，形成心靈的動(dòng)力，為孩子順利地度過(guò)高中學(xué)習(xí)階段創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。