“2009年1月1日起，義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平?！?2月22日，各新聞媒體刊發(fā)的這一消息，使大理州洱源三中教師楊盈川激動(dòng)萬(wàn)分。他說(shuō)，不少老師都為此感到高興，精神面貌為之一振。而省教育廳昨日答復(fù)記者的信息也非?？隙ǎ簩?yán)格執(zhí)行國(guó)家和省里的政策，明年云南初中小學(xué)教師要漲工資。將按照“以縣為主、經(jīng)費(fèi)省級(jí)統(tǒng)籌、中央適當(dāng)支持”的原則，確保實(shí)施績(jī)效工資所需資金落實(shí)到位。

面見(jiàn)總理提教師工資低

今年1月23日，楊盈川和來(lái)自全國(guó)各行業(yè)的代表一起，到北京中南海面見(jiàn)溫總理匯報(bào)情況。楊老師談得最多的，就是農(nóng)村的教育現(xiàn)狀問(wèn)題。

他認(rèn)為，農(nóng)村教師待遇低，不利于農(nóng)村教師隊(duì)伍穩(wěn)定。“我的工資總收入為每月1600元。按照《義務(wù)教育法》的規(guī)定，義務(wù)教育階段教師工資平均水平應(yīng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平，但與洱源縣相同工齡的公務(wù)員相比，我的月工資仍少600元左右?！?/P>

另外，在農(nóng)村寄宿制學(xué)校，最苦的就是班主任——這些班主任除了教書(shū)，還要管學(xué)生生活。遇上學(xué)生生病，他們半夜起來(lái)送孩子到醫(yī)院，自己墊錢讓學(xué)生接受治療。而他們的津貼一個(gè)月只有6元，已經(jīng)幾十年沒(méi)有變化過(guò)。

楊盈川的建議得到了回應(yīng)。溫總理在今年《政府工作報(bào)告》中談道，要“加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，完善和落實(shí)教師工資、津補(bǔ)貼制度?！?/P>

云南將嚴(yán)格執(zhí)行政策

同樣在今年“兩會(huì)”期間，全國(guó)人大代表、省教育廳廳長(zhǎng)羅崇敏在接受記者采訪時(shí)也表示，包括班主任津貼在內(nèi)的農(nóng)村教師的收入的確低了?！半S著國(guó)家層面的教師工資和津補(bǔ)貼的數(shù)額標(biāo)準(zhǔn)、政策相繼出臺(tái)，云南省教育廳將在省委、省政府的領(lǐng)導(dǎo)下，落實(shí)好政策，與中央的要求保持高度一致，把這項(xiàng)工作負(fù)責(zé)任地落實(shí)好。”

羅崇敏同時(shí)提出，特別是云南農(nóng)村還有2萬(wàn)余名代課教師，有的每月只拿300余元。雖然國(guó)家不允許有代課教師，但就全國(guó)范圍來(lái)說(shuō)，代課教師都客觀存在。代課教師的工資問(wèn)題今后也將逐步解決，教育廳將配合全國(guó)的政策，開(kāi)展相關(guān)調(diào)研工作。

12月22日，記者就“義務(wù)教育階段教師平均工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資平均水平，將從2009年1月1日起執(zhí)行”一事采訪省教育廳時(shí)，相關(guān)人士肯定地答復(fù)：省教育廳將嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省里的政策措施。

經(jīng)費(fèi)來(lái)源有保證

從溫總理作《政府工作報(bào)告》到現(xiàn)在已近一年，一直關(guān)注著具體措施出臺(tái)的楊盈川也盼了一年。他滿懷喜悅地說(shuō)：“這條新聞雖然短，但所有看到新聞的老師的精神面貌都為之一振?！?/P>

他說(shuō)，2006年經(jīng)修訂實(shí)施的《義務(wù)教育法》第31條規(guī)定：“各級(jí)人民政府要保障教師工資福利和社會(huì)保險(xiǎn)待遇，改善教師工作和生活條件；完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平?！钡珜?shí)際情況是，財(cái)政并沒(méi)有那么多錢?！氨热缯f(shuō)為什么會(huì)有代課教師，就是因?yàn)榇n教師的薪酬相對(duì)便宜?，F(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生教書(shū)第一年，工資為1480元；代課教師就算每月能拿到500元，3個(gè)代課教師的費(fèi)用，也只相當(dāng)于一個(gè)在編教師的工資。在農(nóng)村的鄉(xiāng)、村一級(jí)，在編教師人數(shù)增多，財(cái)政為此的支付勢(shì)必就會(huì)增加，對(duì)于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)來(lái)說(shuō)，教師工資要解決到位確有一定困難?！?/P>

不過(guò)，“以縣級(jí)為主，省級(jí)統(tǒng)籌，中央適當(dāng)支持”的辦法，就有效解決了教師工資的經(jīng)費(fèi)來(lái)源，“教師平均工資不低于公務(wù)員平均工資水平”也就有了制度保證。

“這項(xiàng)措施經(jīng)過(guò)一年調(diào)研論證、廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)后得以出臺(tái)，實(shí)在讓人高興。這必將促使廣大教師更積極主動(dòng)地工作，而不是被一種職業(yè)倦怠感所左右。”省教育廳相關(guān)人士如此評(píng)價(jià)。