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新中國成立之后，整個(gè)社會(huì)釋放的最為積極的就是對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者的尊重。曾經(jīng)，售貨員、拖拉機(jī)手、煉鋼工人，一切與普通勞動(dòng)者沾邊的職業(yè)，是中國社會(huì)主流贊頌的對(duì)象。勞動(dòng)模范，也是社會(huì)矚目的光彩稱號(hào)。在這樣的風(fēng)氣下，勞動(dòng)者成為青年人的榜樣和這個(gè)國家的脊梁。

但是，目前成功、社會(huì)精英等名詞已經(jīng)開始慢慢地向白領(lǐng)、金領(lǐng)、財(cái)富、名流靠攏，普通勞動(dòng)者的光輝形象開始淡出。其實(shí)，這個(gè)過程，除了市場經(jīng)濟(jì)所必然帶來的社會(huì)分工細(xì)化和財(cái)富衡量標(biāo)桿的作用之外，在市場經(jīng)濟(jì)所釋放的新標(biāo)準(zhǔn)激發(fā)了對(duì)于財(cái)富、成功的正當(dāng)追求之外，勞動(dòng)者開始回歸“普通”角色，在某種意義上，也是對(duì)常態(tài)社會(huì)分工和多元價(jià)值體系的正?；貧w。

不過，這種正常的“普通”化，不應(yīng)該掩蓋一種越來越明目張膽的歧視?？床黄鹌胀▌趧?dòng)者，正成為很多國人潛意識(shí)里、顯性判斷中逐漸明確的選擇。

中國文化中真正的傳統(tǒng)讀書人在自我勵(lì)志的時(shí)候，也從來是不曾放棄“民，我同胞;物，吾與也”的情懷與境界的。保障勞動(dòng)者的權(quán)益不能只說在嘴上，要把推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展作為改變勞動(dòng)者地位的根本手段。要迎來中國現(xiàn)代職業(yè)教育的振興發(fā)展，各級(jí)政府需要把發(fā)展職業(yè)教育放在工作突出地位。同時(shí)，要大力營造這樣的政策、輿論和價(jià)值環(huán)境：勞動(dòng)光榮，勞動(dòng)者偉大。只有回到這樣一個(gè)樸素的、樸實(shí)的、真實(shí)的原點(diǎn)，中國現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展，也才有了最廣泛的根基，也才能夠踏上最牢實(shí)的起點(diǎn)。

“中國夢(mèng)”是一個(gè)和諧美好，人人都能得到自我發(fā)展的夢(mèng)。讓勞動(dòng)者收獲應(yīng)有的報(bào)酬，體面地勞動(dòng)，有尊嚴(yán)地生活，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)才會(huì)在勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的主旋律中，激蕩出全面深化改革的制度紅利。