德宏師范高等??茖W(xué)校數(shù)學(xué)系簡介
來源:德宏師范高等??茖W(xué)校數(shù)學(xué)系 閱讀:1816 次 日期:2016-02-01 15:17:25
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德宏師專數(shù)學(xué)系始建于1984年,是德宏師專設(shè)置最早的系之一。從成人教育性質(zhì)的德宏教育學(xué)院到如今的普通高校性質(zhì)的德宏范高等??茖W(xué)校,數(shù)學(xué)系一直伴隨著學(xué)校的發(fā)展。歷經(jīng)20余年的光陰,現(xiàn)有數(shù)學(xué)教育、初等教育(理科)兩個專業(yè),9個全日制教學(xué)班、400余名在校學(xué)生。數(shù)學(xué)系先后開辦了多期函授??茢?shù)學(xué)教育專業(yè),2002年申辦了函大本科數(shù)學(xué)教育專業(yè)。

數(shù)學(xué)系下設(shè)四個教研室:分析與概率教研室、代數(shù)與幾何教研室、高等數(shù)學(xué)教研室、數(shù)學(xué)教育教研室。

數(shù)學(xué)系現(xiàn)有專任教師20人,其中教授2人,副教授7人,講師10人,助教1人,具有碩士學(xué)位的教師有17人,云南省第四屆高等學(xué)校教學(xué)名師1人。全系師資結(jié)構(gòu)基本合理,并且在年齡、學(xué)歷、職稱等諸方面形成了梯隊結(jié)構(gòu)。部分教師曾在華東師范大學(xué)、四川大學(xué)、貴州師范大學(xué)、云南師范大學(xué)、昆明理工大學(xué)等省內(nèi)外重點大學(xué)深造學(xué)習(xí),具有深厚的專業(yè)理論功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

近年來,數(shù)學(xué)系負責(zé)人在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持下,團結(jié)和帶領(lǐng)數(shù)學(xué)系教師加強課程體系建設(shè)、教學(xué)研究、教學(xué)改革與教學(xué)管理。2008年數(shù)學(xué)教育專業(yè)被學(xué)校評為重點專業(yè),2009年數(shù)學(xué)教育專業(yè)被云南省教育廳授予省級特色專業(yè)建設(shè)項目,2010年,周長軍教授被云南省教育廳授予第四屆云南高等學(xué)校教學(xué)名師;2011年,數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)建模室被云南省教育廳授予省級示范實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)基地---數(shù)學(xué)建模方向;2012年系數(shù)學(xué)教育團隊被云南省教育廳授予省級數(shù)學(xué)教育團隊;2012年被云南省教育廳授予周長軍名師工作室建設(shè)項目。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,數(shù)學(xué)系全體教師團結(jié)協(xié)作、努力進取,積極開展科研活動,以科研促進教學(xué)改革,不斷提高教師的教學(xué)水平,全系基本形成了教學(xué)科研氛圍。教師主持、參與完成地州、省廳及國家教育科研基金項目等課題十余項;出版學(xué)術(shù)專著五部,參編教材兩部;在《數(shù)學(xué)的實踐與認識》、《數(shù)學(xué)通報》、《數(shù)學(xué)教育學(xué)報》、《云南民族大學(xué)學(xué)報》、《德宏范高等??茖W(xué)校學(xué)報》等各級各類學(xué)術(shù)期期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文百余篇;教師的教學(xué)科研成果先后多次在省、及國內(nèi)國際學(xué)術(shù)會議上交流。

經(jīng)過全系教師的共同努力,學(xué)生的課外實踐活動也得到良好發(fā)展。數(shù)學(xué)建模取得了良好的成績,2004年起,數(shù)學(xué)系組建代表隊參加一年一度的全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽。現(xiàn)已榮獲全國一等、二等獎各一項,省級二、三等獎共計九項。

數(shù)學(xué)系認真抓教學(xué)管理,嚴肅教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)。教師嚴格執(zhí)教,重視學(xué)生能力培養(yǎng),強化素質(zhì)教育。培養(yǎng)的畢業(yè)生已經(jīng)成為我州基礎(chǔ)教育中數(shù)學(xué)教學(xué)的中堅力量。近年來,數(shù)學(xué)系畢業(yè)生就業(yè)率在95%以上。

心懷信念、情注教壇、艱苦探索、嚴謹治學(xué)是數(shù)學(xué)系全體教師奉行的準則。展望未來,充滿希望,我們要抓住國家大力發(fā)展高等教育的機遇,在專業(yè)、課程、教師隊伍建設(shè)以及在教學(xué)研究、教學(xué)管理、學(xué)生培養(yǎng)工作等方面努力取得新的進展。

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