【材料】

據(jù)報(bào)道，在今年在泰國(guó)清邁舉行的國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽——“數(shù)學(xué)世界杯”上，美國(guó)隊(duì)破天荒地?fù)魯×死吓苿怕弥袊?guó)隊(duì)，拿到了第一名。耐人尋味的是，此次報(bào)道來(lái)自英國(guó)媒體。

英國(guó)媒體重點(diǎn)關(guān)注本次比賽主要是因?yàn)椤懊绹?guó)破天荒擊敗了中國(guó)隊(duì)”。近10多年來(lái)中國(guó)中學(xué)生在號(hào)稱“數(shù)學(xué)世界杯”的奧數(shù)比賽中一馬當(dāng)先，奪冠早就不是新聞，像此次這般丟冠反倒成了大新聞。

據(jù)英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》7月16日?qǐng)?bào)道，國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽英國(guó)隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)、巴斯大學(xué)的杰夫·史密斯博士說(shuō)，這是自1959年開(kāi)始舉辦的奧賽歷史上最難的一張?jiān)嚲怼１荣愡B續(xù)舉行兩天，參賽者每天有四個(gè)半小時(shí)的時(shí)間來(lái)解決三個(gè)問(wèn)題，范圍涵蓋幾何、數(shù)論和代數(shù)。學(xué)生不需要掌握高等數(shù)學(xué)如微積分的知識(shí)，但這些問(wèn)題非常難。比賽不許使用計(jì)算器。來(lái)自康涅狄格州的美國(guó)隊(duì)員、17歲的邁克爾·庫(kù)拉爾說(shuō)，整個(gè)6月，他和隊(duì)里其他五名16歲到18歲的隊(duì)友待在集訓(xùn)營(yíng)里。在提到比賽時(shí)他說(shuō)：“這絕對(duì)比我們過(guò)去參加過(guò)的比賽要難得多。我認(rèn)為很多隊(duì)伍都沒(méi)有真正習(xí)慣?！?/P>

奧數(shù)是一種特殊形式的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，考的既是、又不完全是數(shù)學(xué)范疇內(nèi)的基本功、技巧和能力，不但需要有良好的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基礎(chǔ)和普及度，更要有大量的、有針對(duì)性的特殊題型密集訓(xùn)練作保證。由于在經(jīng)合組織(OECD)3年一度的《國(guó)際學(xué)生能力評(píng)量計(jì)劃(PISA)中屢屢排名靠后，尤其在中小學(xué)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)領(lǐng)域問(wèn)題較多，歐美各國(guó)近年來(lái)開(kāi)始反思自己在這方面的導(dǎo)向和具體做法有無(wú)問(wèn)題，并開(kāi)始付諸改進(jìn)，如英國(guó)在中小學(xué)重新引進(jìn)“九九乘法表”等需要硬性記憶的數(shù)學(xué)概念，并開(kāi)始參考東亞國(guó)家中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)加以改進(jìn)，美國(guó)和加拿大等則開(kāi)始對(duì)此前奉為圭臬的“快樂(lè)數(shù)學(xué)教學(xué)”、“發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)法”加以反思，認(rèn)識(shí)到“快樂(lè)學(xué)習(xí)”和“基本功教育”并非有此無(wú)彼的對(duì)立關(guān)系，而應(yīng)是相輔相成、互為補(bǔ)充的，開(kāi)始強(qiáng)調(diào)二者并重，并著手補(bǔ)上中小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)的短板。某種程度上，這些國(guó)家?jiàn)W數(shù)成績(jī)的提高，也是這種新思路的一種折射。

和這些OECD國(guó)家不同，中國(guó)中小學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)死記硬背的概念教育、機(jī)械重復(fù)練習(xí)有余，啟發(fā)式、發(fā)現(xiàn)式的思維闡發(fā)和快樂(lè)教學(xué)不足，倘若中國(guó)中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能一方面鞏固自身優(yōu)勢(shì)層面，另一方面有針對(duì)性地兼收并蓄，補(bǔ)足自身短板(當(dāng)然，OECD國(guó)家也一樣)，那么，我們有理由相信這次的輸是為了下次贏得更加漂亮。

請(qǐng)結(jié)合上述材料，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)此次“奧數(shù)丟冠”的看法。

要求：邏輯清晰，分析深刻，語(yǔ)言流暢，300字以內(nèi)。

【參考答案】

此次“奧數(shù)丟冠”折射出歐美各國(guó)對(duì)自身中小學(xué)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教育方法及導(dǎo)向的反思，也警醒我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)一步反思我們的教育導(dǎo)向及教育方法。由于奧數(shù)比賽時(shí)一種特殊形式的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，需要有良好的中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，更要有大量的、有針對(duì)性的特殊題型密集訓(xùn)練作保證。以往中國(guó)隊(duì)屢屢?jiàn)Z冠，不僅僅因?yàn)橹袊?guó)中小學(xué)的數(shù)學(xué)課程分量相對(duì)歐美國(guó)家更重，還因?yàn)橛匈惽暗膶ｉT封閉集訓(xùn)。此次美國(guó)奪冠恰恰是歐美各國(guó)認(rèn)識(shí)到“快樂(lè)學(xué)習(xí)”的不足，并著手彌補(bǔ)其教學(xué)短板的結(jié)果。由此，我們要重視歐美各國(guó)這種擅于反思、學(xué)習(xí)的能力，并揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，彌補(bǔ)自身短板，以便下次贏得更漂亮。