本以為，四級考試和畢業(yè)證及學(xué)位脫鉤后，大家都可以松口氣了。哪料想，仍然有眾多招聘單位，在大學(xué)生求職時仍然要求看四級成績單，而成績單上的各個題型的分?jǐn)?shù)詳細(xì)列出，于是，面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，四級帶給很多同學(xué)的壓力不僅沒有減輕，反而更大了。前一日，偶遇一小師弟，為考四級苦苦掙扎數(shù)年，屢敗屢戰(zhàn)，屢戰(zhàn)屢敗，信心喪失殆盡，愛情事業(yè)雙雙歉收，于是就動了惻隱之心，遂將自己考四級、教四級的秘訣和盤托出，以普渡四級苦海中的蕓蕓眾生，助他們早日修成正果，進(jìn)入英語的極樂世界。

屢戰(zhàn)屢敗為何因

眼下，四級考不到425分（很多學(xué)校規(guī)定的可以考六級的分?jǐn)?shù)線，類似于原來的及格線）的師弟師妹多以捆記（a bundle of people）。面對殘酷的分?jǐn)?shù)，他們中有的人對英語深惡痛絕，如果不是考試逼得緊，從此就不想再學(xué)英語了。有的在失敗面前還保持著高度的無產(chǎn)階級革命樂觀主義精神，看完分?jǐn)?shù)，二話不說，又投入了考四級的大戰(zhàn)中。那么，究竟四級通不過的癥結(jié)何在，他們?yōu)楹螌覒?zhàn)屢??？

一曰急躁浮躁。不少人一考完四級，就讓四級書甚至英語書休息了。直到四級考試前一兩個月，才又忙活起來。殊不知，學(xué)習(xí)英語如同練武唱戲，須做到“曲不離口，拳不離手”，“一日不學(xué)，倒退兩日”決非危言聳聽。也正因?yàn)檫@些人“三月打魚，兩月曬網(wǎng)”，所以再次考四級時的英語水平剛好趕上前一次的水平。于是，每次考試，分?jǐn)?shù)都不會有太大波動，也不足為怪。更有甚者，分?jǐn)?shù)還逐次遞減。

二曰根基不牢，底氣不足。不少莘莘學(xué)子，十二個月都不能全寫對，作文中錯詞連篇，令閱卷老師覺得若放你一馬，天理不容。不少人聽到中學(xué)英語單詞之后，第一反映是這個詞我學(xué)過，數(shù)秒后才能想起來它的漢語意思，接下來的部分根本來不及進(jìn)耳朵就要做出抉擇，當(dāng)然只能靠蒙了。更有不少同學(xué)，聽力的文字答案放在眼前，竟然讀不懂，談何聽的懂。前幾日，一老兄登門求教過四級之道，我拿出某次四級考試聽力第一題的文字答案，他竟不知fix my watch中的watch之意是為“表”，莫談“fix”。雖說四級不難，但也決非此等英文素質(zhì)者囊中之物也。

三曰戰(zhàn)線太長，樹敵太多。不少人慨嘆：四級難，聽力尤難；四級閱讀，半天不知所云；四級詞匯，“數(shù)年背不盡，考試吹又生”；四級作文，“為寫一句話，拈斷數(shù)根須 ”。然而，他們又很少能夠踏踏實(shí)實(shí)地把自己聽力、閱讀中的具體的問題找出來，一個一個地干掉。很多人不是集中優(yōu)勢兵力，逐個殲滅敵人，而是把自己本來就不多的時間，大部分用于背單詞，剩下的時間，又忙于做模擬題，聽力、閱讀、語法、作文，到處撒胡椒面。這就犯了兵法上的大忌，于是乎，總是有一種“只在此山中，云深不知處”的感覺。《孫子兵法》上云“散地不戰(zhàn)”，要知道，“傷其十指，不如斷其一指”乃常勝之道。

遙想上個世紀(jì)末，筆者也曾苦于四級及格無門，幸得以高人（四十五歲自學(xué)英語口語，一年后成為翻譯并創(chuàng)立逆向英語的鐘道隆教授）指點(diǎn)，從此，聽力一句一句地聽寫，以查出聽不懂之處，這猶如地毯式搜索，很快就會將壞人抓住一樣，所以極其有效，然后對答案、跟讀背誦，再多聽幾遍。在閱讀上，也一句一句地?fù)?，如遇不會，則四處求教，然后熟讀。兩個月下來，四級竟考了92 分，又再戰(zhàn)四個月，六級和托福同時準(zhǔn)備，閑暇教人自己已弄得滾瓜爛熟的四級考題，賺了一些小錢，還考了個托福（老托）663分。