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一、面試方式
本次面試采用試講微型課（無學生，不帶教參、教具及其他教學輔助工具）的方式進行， 60分鐘時間備課，15分鐘講課。現(xiàn)場打分，現(xiàn)場統(tǒng)分后由應聘人員本人簽字。
二、面試內容
面試主要測評應聘者的學科知識、教學方法和技巧、教師基本素養(yǎng)、語言表達能力、儀表舉止等。
三、面試評價基本標準。
(一)小學（含幼兒園語文、數(shù)學、音樂、美術、體育）
| 評價項目 | 評 價 要 點 | 分值 |
| 教學目標（15分） | 符合課程標準的要求，符合認知規(guī)律和學生實際。 | 9分 |
| 教學設計關注學生知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀。 | 6分 | |
| 教學內容（20分） | 觀點正確，闡述清楚，重點突出，注意知識和整體建構。 | 5分 |
| 教學訓練精當，容量適度，接受性好。 | 5分 | |
| 深入挖掘教材，實現(xiàn)知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀的同步提高。 | 5分 | |
| 內容適當延伸，聯(lián)系學生生活經(jīng)驗，社會熱點及科技發(fā)展。 | 5分 | |
| 教學過程(45) | 教學重點突出，難點突破方法恰當。 | 9分 |
| 課堂結構合理，教學思路清晰。 | 9分 | |
| 設疑導思，質疑問難，適度發(fā)散，善于培養(yǎng)學生思維能力。 | 9分 | |
| 注重培養(yǎng)學習習慣，指導學生自主、合作、探究式學習。 | 9分 | |
| 使用發(fā)展性、激勵性評價，使教學評價成為學生情感、知識、能力的增長點 | 9分 | |
| 教師素養(yǎng)（20分) | 儀表端莊，充滿激情，舉止得當，語言規(guī)范準確，生動形象，邏輯嚴謹，板書工整美觀，布局合理，重點突出。 | 8分 |
| 課堂應變、調控能力強。 | 6分 | |
| 大膽創(chuàng)新，教學有特色。 | 6分 |
(二)幼兒園
| 評價項目 | 評 價 要 點 | 分值 |
| 教學目標（15分） | 目標制定符合《幼兒園指導綱要》的要求，與教學條件內容相適宜，符合幼兒的年齡特點 | 9分 |
| 教學目標明確具體，符合幼兒認知規(guī)律和已有經(jīng)驗，能關注幼兒情感、習慣、態(tài)度、能力的培養(yǎng) | 6分 | |
| 教學內容（20分） | 能根據(jù)幼兒實際情況進行準備，重難點突出，教學結構層層深入、環(huán)環(huán)緊扣 | 5分 |
| 能激發(fā)幼兒的學習興趣和需要，課前準備得當，容量適宜 | 5分 | |
| 活動內容貼近幼兒生活，具有科學性、教育性、趣味性 | 5分 | |
| 活動適當延伸，與其他領域、幼兒生活有機結合和相互滲透 | 5分 | |
| 教學過程(45) | 教學方法靈活多樣，趣味性、活動性強，寓教于游戲中 | 9分 |
| 教師提問具有開放性、針對性和挑戰(zhàn)性，有利于重難點的解決 | 9分 | |
| 充分發(fā)揮幼兒的主動性、主體性，幼兒興趣高，思維活躍，師幼互動積極有效 | 9分 | |
| 教學中能引導幼兒主動學習和探索，照顧全面，關注個休，使每個幼兒的能力得到發(fā)展 | 9分 | |
| 善于采用多種有效的評價方式，注重發(fā)揮教師的啟發(fā)引導作用 | 9分 | |
| 教師素養(yǎng)(20分) | 講解清晰，語言親切規(guī)范，富有感染力，教態(tài)自然，生動形象，操作演示熟練。 | 8分 |
| 大膽創(chuàng)新，有教學特色，機智靈活，課堂應變、調控能力強 | 6分 | |
| 教育技能嫻熟，能較強的運用基本技能開展教育活動 | 6分 |
三、面試教材
| 幼兒園 | 語文 | 語文 | 小學1年級下冊 | 2008年2月第7版 | ||
| 小學 | 數(shù)學 | 數(shù)學 | 小學4年級下冊 | 北京師范大學出版社 | 2014年12月第1版 | 劉 堅 孔企平 張 丹 |
| 小學5年級下冊 | 2014年12月第1版 | |||||
| 幼兒園 | 數(shù)學 | 數(shù)學 | 小學1年級下冊 | 2013年12月第2版 | ||
| 小學 | 英語 | 英語 | 小學4年級下冊 | 河北教育出版社 | 2013年12月第1版 | Jim Parsons田貴森 |
| 小學5年級下冊 | 2014年12月第1版 | |||||
| 小學 | 科學 | 科學 | 小學4年級下冊 | 教育科學出版社 | 2002年12月第1版 | 郁 波 |
| 小學5年級下冊 | 2003年12月第1版 | |||||
| 小學 | 思品 | 品德 與社會 | 小學4年級下冊 | 江蘇教育出版社 | 2008年12月第3版 | 魯 潔 |
| 小學5年級下冊 | 2004年12月第1版 | |||||
| 小學 | 音樂 | 音樂 （簡譜） | 小學4年級下冊 | 人民音樂出版社 | 2015年1月北京第1版 | 吳 斌 王 霞 |
| 小學5年級下冊 | 2015年1月北京第1版 | |||||
| 幼兒園 | 音樂 | 音樂 （簡譜） | 小學1年級下冊 | 2012年12月北京第1版 | ||
| 小學 | 美術 | 美術 | 小學4年級下冊 | 人民美術出版社 | 2014年12月第1版 | 常銳倫 歐京海 |
| 小學5年級下冊 | 2014年12月第1版 | |||||
| 幼兒園 | 美術 | 美術 | 小學1年級下冊 | 2012年12月第1版 | ||
| 小學 | 特殊 教育 | 快樂 生活 | 小學1年級下冊 | 浙江科學技術出版社 | 2012年3月第1版 | 劉佳芬 |
| 幼兒園 | 學前 教育 | 小袋鼠 | 中班.下（全套六冊） | 南京師范大學出版社 | 2014年12月第1版 | 周 兢 張杏如 |
本次面試按小學、幼兒園兩個學段分學科分類進行。具體面試使用教材情況見下表。說明：1、幼教段語文、數(shù)學、音樂、美術因無對應統(tǒng)一規(guī)范教材，無相應的專業(yè)學科評委，面試使用小學一年級下冊對應教材；2、小學段體育和幼教段體育因無統(tǒng)編教材，考生按照考官命題進行備課、講課。
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