說   明

這項測驗共有五個部分，130道題，總時限為120分鐘，各部分不分別計時，但都給出了參考時限，供你參考以分配時間。

請仔細(xì)閱讀以下注意事項：

1．請在答題卡上按要求用鋼筆或圓珠筆如實(shí)填寫姓名、準(zhǔn)考證號，并用2B鉛筆涂寫好自己的準(zhǔn)考證號。

2．本測驗題目全作答在答題卡上，請按題號在答題卡上將所選選項對應(yīng)的字母用2B鉛筆涂黑。嚴(yán)禁折疊答題卡。

3．本測驗均為單項選擇題。試題答錯不倒扣分。

4．監(jiān)考老師宣布考試開始時，你才可以開始答題。

5．監(jiān)考老師宣布考試結(jié)束時，你應(yīng)立即放下鉛筆，將試題本、答題卡和草稿紙留在桌上，然后離開。

第一部分  言語理解

(共40題，參考時限35分鐘)

每道題包含一段話或一個句子，后面是一個不完整的陳述。要求你從四個選項中選出一個來完成陳述。注意：答案可能是完成對所給文字主要意思的提要。也可能是滿足陳述中其他方面的要求，你的選擇應(yīng)與所提要求最相符合。

請開始答題：

1．本年度中國的粗鋼產(chǎn)量為4．8億噸，達(dá)到世界粗鋼產(chǎn)量的36％以上，預(yù)計明年將達(dá)到5．5億噸。傳統(tǒng)的煉鐵技術(shù)每煉一噸鐵即需消耗約300公斤焦炭。傳統(tǒng)煉鐵技術(shù)被廢除了煉焦環(huán)節(jié)的熔融煉鐵法代替后，中國每年可以少煉1．65億噸焦炭，這好比給鋼鐵巨人戒煙。

文中“給鋼鐵巨人戒煙”的意思是：

A．降低鋼鐵生產(chǎn)成本    B．減少污染物排放

C．提高熔煉鋼鐵質(zhì)量    D．改善工人工作環(huán)境

2．從《三國志》到《三國演義》，三國故事在流傳上千年的時問中，隨著時事世道的變遷，民間的各種文化資源都在不斷地豐富它，以至于《三國志》不同于其他的史書，《三國演義》不同于其他文學(xué)經(jīng)典。經(jīng)過民間的解讀和傳說，它已經(jīng)被塑造為一個開放的容器，似乎可以安置所有對生活的理解和對歷史的感懷。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．《三國演義》與《三國志》之間的淵源

B．三國之事是歷史和文學(xué)經(jīng)典的共同基礎(chǔ)

C．三國故事具有獨(dú)特的形成背景與豐富內(nèi)涵

D．與三國故事相關(guān)的史書與文學(xué)之鮮明特性

3．《魯濱遜漂流記》中在荒島上冒險的故事不僅再也不像從前那樣風(fēng)行于世了，而且很難在現(xiàn)代通俗小說中產(chǎn)生類似題材的翻版。公眾的讀書興趣已經(jīng)發(fā)生了變化，因為很難使人們相信現(xiàn)在還會存在未經(jīng)發(fā)現(xiàn)、無人居住的荒島。

這段話表明作者這樣一種觀點(diǎn)：

A．讀者更喜歡并易于接受可信的同時代的東西

B．沒有任何一種單一的小說形式會使所有的讀者都感興趣

C．讀者不再希望改變他們目前已經(jīng)擺脫了限制和規(guī)定的生活

D．最好的通俗讀物是應(yīng)當(dāng)能讓讀者有身臨其境的感覺

4．有人說，學(xué)文言文對學(xué)生作文有幫助，不但沒有壞影響，不會“不文不白”，倒大有好處；點(diǎn)綴一點(diǎn)文言詞語，套用一些文言句法，很有滋味，聽口氣，大有非此不可的味道，雖然沒有說得這樣明白。當(dāng)然，我不否認(rèn)學(xué)習(xí)文言文在一定程度上對白話文的寫作有幫助，幫助表現(xiàn)在兩個方面：篇章和語言，這也可以說是對現(xiàn)代作家的一種批評。為什么這些不能從現(xiàn)代作品中學(xué)到，還要到老祖宗那兒去討救兵呢？

下面對文段中劃線句子的意思理解正確的一項是：

A．現(xiàn)代作家應(yīng)該受到批評，因為他們?yōu)E用文言詞語，影響不好

B．現(xiàn)代作品在篇章和語言方面未經(jīng)時間的篩選，不如古代作品

C．學(xué)習(xí)寫白話文而必須求助文言文，說明某些現(xiàn)代作品的不足

D．白話文沒有滋味，雖然沒有明說，實(shí)際上是對他們的一種批評

5．如何提防偷自行車大盜？別拿24小時監(jiān)控錄像說事兒，攝像頭經(jīng)常生成海量的圖像資料，即使錄到竊案，也往往在回放時被忽略，在監(jiān)控錄像非常普及的英國，每年超過50萬輛自行車被竊，其中只有不到5％的能夠最終物歸原主。

這段話主要說明：

A．自行車偷竊案偵破率非常低

B．回放監(jiān)控錄像資料時應(yīng)該更加細(xì)心

C．自行車偷盜是一項非常普及的犯罪

D．用監(jiān)控錄像防范自行車偷竊效果不佳

6．三十五年前北平西直門大街高井胡同口上的第二兩等小學(xué)堂里，有兩個個性不同的孩子：一個歪毛兒，生來拘謹(jǐn)，靦腆怯懦，計較表面毀譽(yù)，受了欺負(fù)就會哭；一個小禿兒，天生灑脫，有勁，把力量蘊(yùn)蓄在里面不輕易表現(xiàn)出來，被老師打斷了藤教鞭，疼得眼淚在眼睛里亂轉(zhuǎn)也不肯掉下一滴淚珠或討半句饒，由于這點(diǎn)稟賦的差異便分歧了我和老舍一生的途徑。

下列陳述，不符合文意的是：

A．作者坦誠地述說自己童年時的性格弱點(diǎn)

B．小時候個性不同，導(dǎo)致日后作者與老舍終于分手

C．不同的個性，對一個人一生的選擇影響很大

D．作者很欣賞老舍堅韌剛強(qiáng)而又不輕易表露的個性

7．影響一個地區(qū)長期或在某段時期氣候變化的原因，是眾多而復(fù)雜的，人們至今還無法說明各種因素對氣候變化的影響程度。但是可以斷言：即使人類社會發(fā)展到今天，從總體講，自然因素仍然是影響氣候的主導(dǎo)因素。人類活動至今仍然不足以影響地區(qū)性氣候的基本屬性，更不足以引起冰期或間冰期等巨大的氣候變化。

這段文字主要說明了：

A．一個地區(qū)的氣候是多種因素共同作用的結(jié)果

B．地區(qū)性氣候的基本屬性主要取決于自然因素

C．人類活動不足以對一個地區(qū)的氣候產(chǎn)生影響

D．人類對氣候影響因素的了解與分析還不足夠